浅谈科学教学中科学探究的有效性

• 作者: 郝金香
• 来源期刊: 中国校外教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 科学探究 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

提高科学课堂教学的有效性,需要我们科学课教师认真地思考、创造性地设计课堂教学环节,并且做好充分的课堂教学准备,使学生都能规范、科学地动手动脑,从而控制课堂＂空、乱＂的低效局面,让学生通过自主、合作探究获取科学知识。在教学中注重培养学生创新意识,提高实践能力,真正体现科学探究的有效性,凸现科学课的教学功能。

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1	郝金香		2	0	0.0	0.0