作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
现行人教版普通高中课程标准实验教科书《历史》教材在标点符号的使用上存在一些问题,本文选取了教材中标点使用错误的一些用例,加以辨析,并予以纠正。供教材使用者参考,同时也供教材编著者在修订教材时参考。
推荐文章
新课标下高中历史教学的困惑与策略探索
新课标
高中历史
教学体系
历史图片与高中历史教学关系解析
高中历史
历史图片
图片教学
高中历史学习中多媒体价值分析
高中历史
学习
多媒体价值
浅谈高中历史生活化教学策略
高中历史
生活化
教学策略
研究与发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 人教版高中历史教材中的标点错误辨正
来源期刊 中学语文:下旬 学科 教育
关键词 历史教材 标点问题 辨正
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟祥印 47 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
历史教材
标点问题
辨正
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
总下载数(次)
5
总被引数(次)
12932
论文1v1指导