创设生动有趣的教学情境，提高学生学习数学的能力

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 学习数学 数学能力 学生 《数学课程标准》 课堂教学过程 数学教学 数学知识
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学能力的一种有效手段。