浅析“自学—合作—引导”的课堂教学模式——以地理课堂教学为例

• 作者: 陈宣睿
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂教学 课堂教学模式 学生自主学习 引导 合作 自学 课程改革 教师
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 37-37
• 分类号: G633.55
• 字数: 1758字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.24.036

摘要

课程改革以来,教师们最常谈论的话题就是如何把课堂还给学生、如何让学生成为课堂的主体、如何提高学生自主学习的能力,等等。而我们这些多年站在讲台上的老师,已经习惯于给学生灌输知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宣睿		3	3	1.0	1.0