知“情”刻不容缓，用“情”更见成效——有效教学中值得关注的学情问题

• 作者: 吴叶
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 有效教学 中值 教学情况 教学效率 教学对象
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: N09

摘要

一、学情研究，刻不容缓 自新课改实施以来，教学的有效性被提到一个前所未有的高度，“有效教学”这一概念新鲜出炉。但到目前为止，“有效教学”更多的仅是停留在理念阶段，现实中低效甚至无效教学情况仍大量存在。造成教学效率低下的因素不一而足，其中很重要的一点是对教学对象——学生的研究不到位。

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1	吴叶		2	0	0.0	0.0