高中化学教学中多媒体辅助的几个误区及对策

• 作者: 王中荣
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 多媒体辅助教学 教学课件 播放速度 学习方式
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 信息技术与化学
• 页码范围: 58-59,70
• 分类号: G633.8
• 字数: 3564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2012.05.019

摘要

多媒体辅助教学中存在种种误区,是新课程化学课教学中值得注意的问题.多媒体辅助教学要讲究科学,重在辅助,与常规教学手段之间关系是互补,而不是替代.要切实把握化学学科的特点,充分认识化学实验教学手段与功能是其他媒体和手段无法替代的,这对学生知识与技能的获得、过程与方法的体验都是十分重要的.多媒体辅助教学需要我们不断研究,扬长避短,把它与学科整合和转变学生学习方式作为核心任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王中荣		15	22	3.0	4.0