有效创设问题情境 构建生态课堂

• 作者: 许萍
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 生态课堂 学生思维 数学问题情境 数学情境 中学生 心理品质 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。＂问题是数学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有了动力;有了问题,思维才有创新。＂一个良好的数学问题情境,能集中学生的注意力,诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想,也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣,从而更加自主参与知识的获取过程、问题的解决过程。那么,在数学教学中,如何创设有质量的问题情境？

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1	许萍		4	0	0.0	0.0