作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作文是运用语言文字表达和交流思想的重要方式,是认识自然、了解社会、沟通人群的表达过程。学生写作一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动。作文修改是学生作文素养的体现,因此,交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人。学生评改作文是现代社会发展的必然要求;学生评改作文是现代教育发展的必然要求;学生评改作文是作文自身规律的必然要求;学生评改作文是学生自身发展的必然要求;学生评改作文是新课程改革的必然要求;学生评改作文是语文教学目的的必然要求。作文评改要创造良好地评改环境,形成交往互动的作文学习氛围,在作文教学中,教师要坚持赏识教育和成功教育。
推荐文章
我引导学生作文中写生活抒真情
作文
真情实感
亲历
见闻
感怀
让习作评改焕发出生命的活力——小学作文"贴页式评改"方式的探索
小学作文教学
作文评改
贴页式评改
教师反馈
写作兴趣
激发学生思维让学生在作文中张扬个性
素质教育
创造思维
个性发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我的文章 我做主——浅议让学生成为作文评改的主人
来源期刊 作文成功之路:教育教学研究 学科 教育
关键词 作文评改 学生写作 文章 主人 现代教育发展 学生评改 综合性实践活动 作文教学
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-14
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 代永校 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文评改
学生写作
文章
主人
现代教育发展
学生评改
综合性实践活动
作文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
作文成功之路(小学)
月刊
1001-571X
23-1304/G4
16开
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
14-199
2007
chi
出版文献量(篇)
9464
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4036
论文1v1指导