提优补拐教学的实践和思考

• 作者: 刘学新
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 教学实践 复习阶段 辅导教学 因材施教 学生 分化 学科
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是很容易导致学生出现两极分化的学科,加上学生自身差异的存在,必然会出现＂优生＂和＂差生＂,而且,在复习阶段,这种两极分化可能会更加严重.为此,提优补拐辅导教学被视为一种有效的途径.在初中数学教学过程中,这种有益的探索和实践值得研讨.一、提优补拐教学的认识和现状1.提优补拐教学的认识所谓提优补拐,就是孔子＂因材施教＂在教学实践的运用,其目的是为了让不同学力的学生在原有基础上都能得到进步,得到发展,使优更优,使差向优转化的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学新	黑龙江省亚布力林业局第一中学	1	0	0.0	0.0