课堂教学反思的意义与方式探析

• 作者: 山泽民
• 来源期刊: 课外语文（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 反思 意义
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

教师反思的意义就是侧重于教师的知识结构里的实践性知识的拥有、获得以及改善，坚决反对传统教师培训模式里的只侧重于对教师的一般性知识进行传授，比如对专业知识、公共知识、心理学以及教育学知识的占有以及相应学历的提高。与此同时，条件性的知识不仅是在具体的实践情境里才能够发挥其较大的功效，而且对于教师的教育教学会提高很大的效能，还会有更加重要的实践性的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	山泽民		4	1	1.0	1.0