植物学研究性学习模式初探

• 作者: 巩红冬
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 植物学 研究性学习 微型课题
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 1589字
• 语种: 中文

摘要

文章根据目前高校植物学课程改革的趋势,结合传统植物学教学的特点,从微型课题研究、经济植物种植、植物资源调查和常见植物识别四个方面对植物学研究性学习模式进行了探讨,以期为提高植物学教学效果以及培养学生创新精神和实践能力提供参考.