听说读写结合，提高高段小学生作文水平

• 作者: 邓海琴
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文水平 小学生 读写结合 能力的培养 小学语文教学 有机组成部分 作文教学 相互依存
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

对学生听、说、读、写能力的培养是小学语文教学的基本任务，而听、说、读、写能力是语文素养中相互依存而不可分割的有机组成部分，要提高学生的写作水平，就需将听、说、读和写有机地结合起来，让学生先吸收、再输出，这样才能让作文有坚实的基础。否则，模式化、背诵式的作文教学只能让学生失去写作的兴趣，更不要说提高写作水平了。那么，在小学高段的作文教学中，如何将听、说、读和写有机地结合起来并提高学生的作文水平呢？

作者信息

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1	邓海琴		4	1	1.0	1.0