“重”校本课程“轻”国家课程——农村一般普通高中办学特色探讨

• 作者: 李建华
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 农村普通高中 校本课程与国家课程 办学特色
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 决策与管理
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 字数: 8221字
• 语种: 中文

摘要

“重”校本课程,“轻”国家课程,主要是从办学特色的角度来强调校本课程的重要性. “重”和“轻”只是反映对课程的认识层面和课程实施过程中的一种策略,国家、地方、校本三种课程在学校并存,教师和学生在一定程度上可以开设和选择自己感兴趣的课程,这样就为学校特色的形成,学生不同兴趣、个性和特长的发挥留下了空间.把握好办学的分寸与尺度,充分认识校本课程的价值并作好校本课程这篇文章,使校本课程成为学校长期开设的特色课程,成为彰显学校办学特色的载体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建华		11	0	0.0	0.0