从外在支援到内在发展:教师轮岗交流政策的实施重点探析

• 作者: 吴蔚 操太圣
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 教师轮岗 学校变革 可持续发展
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育政策与管理
• 页码范围: 95-105
• 语种: 中文

摘要

为促进教育均衡发展,教师轮岗交流在未来3-5年将制度化、常态化.相关配套措施重外在激励,而流入学校与轮岗教师之间的相互适应多有忽视,这不利于教师对流入学校产生组织认同.文章认为,未来政策实施过程中要将重点放在学校层面,充分发挥轮岗教师的专业力量,激发学校内在发展动力的形成,促进学校可持续发展,从而实现该政策的既有目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	操太圣	南京大学教育研究院	55	361	10.0	19.0
2	吴蔚	香港中文大学教育行政与政策学系	1	37	1.0	1.0