PBL教学法在基因诊断及基因治疗教学中的应用?

• 作者: 危敏 周珏宇 石嵘 郑文岭 马文丽
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 生物学
• 关键词: 基因诊断 基因治疗 PBL教学 苯丙酮尿症
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 1022-1025
• 页数: 4页
• 分类号: Q78
• 字数: 4330字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.12.10

摘要

分子生物学是现代医学的重要组成部分,其中基因诊断和基因治疗在临床医学中的应用越来越广泛。在这两个专题的教学中,如何帮助学生综合平衡分子生物学基础知识和前沿进展并加以灵活应用显得尤为重要。文章以遗传病“苯丙酮尿症”为典型案例,采用以问题为导向的教学方法( problem-based learning,PBL),综合了基因学、遗传学、氨基酸代谢、基因诊断、基因治疗等各章节的相关知识。通过结合具体案例,培养锻炼了学生自主思考和解决临床问题的能力,充分调动其学习积极性,同时对基因诊断和基因治疗等前沿技术加以掌握。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马文丽	南方医科大学基因工程研究所生物化学与分子生物学教研室	275	1255	15.0	23.0
2	郑文岭	南方医科大学基因工程研究所生物化学与分子生物学教研室	121	603	11.0	20.0
3	周珏宇	南方医科大学基因工程研究所生物化学与分子生物学教研室	29	102	6.0	8.0
4	石嵘	南方医科大学基因工程研究所生物化学与分子生物学教研室	38	185	9.0	11.0
5	危敏	南方医科大学基因工程研究所生物化学与分子生物学教研室	28	74	5.0	6.0