刍议学术研究成果在中学历史课堂的运用——以2014年浙江省高中优质课评比为例

• 作者: 刘继伟
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学术研究成果 历史课堂 优质课评比 高中历史 浙江省 中学 学术成果 教学内容
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

将学术研究新成果引入中学历史课堂，对相对固定、滞后的教科书内容进行补充、完善是历史教育教学的应有之义。学术成果在历史课堂中怎么渗透？如何把握学术成果与教科书内容、观点的关系？怎样把握引入学术成果的“度”？这些问题都是我们在实践中应解决的问题。2014年10月中旬，笔者有幸观摩了浙江省高中历史优质课评比活动，最大的感受是历史学术研究成果在参赛课堂中的运用。许多历史问题的新观点、新见解提升课堂的品位、丰富课堂内涵，彰显了历史教育的价值，给听课的评委和老师留下了深刻印象。下面试以部分参赛课教学内容为例，对中学历史课堂如何运用学术研究成果作一探讨。

作者信息

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1	刘继伟		11	0	0.0	0.0