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高三历史复习课中的质疑与反思——以岳麓版必修Ⅱ“大萧条与罗斯福新政”教学为例
高三历史复习课中的质疑与反思——以岳麓版必修Ⅱ“大萧条与罗斯福新政”教学为例
作者:
刘姝虹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
历史复习课
学生质疑
罗斯福新政
高三复习
历史教学
大萧条
岳麓版
反思
摘要:
面对严峻的高考形势,许多教师在高三复习中一般采取以不变应万变的保守策略:将历史知识提炼、浓缩为原因、特点、影响等条条目目,强化学生的记忆。这样的简单重复不仅失去了历史教学的真形与真味,还固化了学生的思维,不利于教学与备考。笔者认为,高三复习课上要多引导学生质疑、反思,多角度分析历史问题,帮助学生打破思维定式。以下结合岳麓版必修Ⅱ“大萧条与罗斯福新政”这一内容谈谈我的想法与做法。
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高三历史复习课中的质疑与反思——以岳麓版必修Ⅱ“大萧条与罗斯福新政”教学为例
来源期刊
中学历史教学参考
学科
教育
关键词
历史复习课
学生质疑
罗斯福新政
高三复习
历史教学
大萧条
岳麓版
反思
年,卷(期)
2015,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
54-55
页数
2页
分类号
G633.51
字数
语种
DOI
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刘姝虹
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学生质疑
罗斯福新政
高三复习
历史教学
大萧条
岳麓版
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学历史教学参考
主办单位:
陕西师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-2198
CN:
61-1036/G4
开本:
16开
出版地:
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号:
52-28 52-332
创刊时间:
1972
语种:
chi
出版文献量(篇)
11160
总下载数(次)
70
总被引数(次)
11218
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