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评价，点燃学生思维的火花
评价，点燃学生思维的火花
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摘要：
每一个孩子都有一定的情感需要，教师要用评价鼓励赞赏学生、引导学生，使学生在课堂中获得成功的体验和自尊心的满足中激发对化学的学习积极性，点燃思维的火花使学生在课堂中生动活泼的发展．
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用赏识点燃学生心灵的火花
赏识
点燃
火花
促学生独特感受燃学生思维火花
独特感受
思维碰撞
阅读取向
数学教育中学生创新思维评价原则的探讨
创新思维
评价原则
目标体系
护理专业学生批判性思维能力的培养评价
护理专业
护生
批判性思维能力
调查
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文献信息
| 篇名 | 评价，点燃学生思维的火花 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化：学研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 化学教学 评价 激励学生的思维 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | I0001-I0001 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
化学教学
评价
激励学生的思维
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期刊影响力
中学生数理化：高考理化
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-6953
CN：
41-1099/O
开本：
出版地：
郑州市惠济区文化路北段月湖南路17号1号
邮发代号：
36-59
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8981
总下载数（次）
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