论连环推进式的英语课堂观察组本研修

• 作者: 陈沛琳
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 连环推进式 课堂观察 PCK
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 71-77
• 页数: 7页
• 分类号: G424.21

摘要

为了进一步提升教师PCK,使组本研修更凸显科学化和学科化,上海市徐汇区上海小学英语教研组开展了连环推进式课堂观察组本研修活动。学校以三轮课堂观察为一组,围绕一个观察点,聚焦一项PCK知识,开展连环式听评课活动。后一轮观察在前一轮观察之后提出不足和针对性改进建议的基础上开展。每一轮观察都以＂课前准备——课堂观察——课后研讨——反思交流＂为研修流程,看重的是基于课程标准针对观察结果的数据进行追因分析,在实践、反思中提升教师PCK。

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