以生为本：文本解读转化成课堂教学的根本路径

• 作者: 周志红
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 课堂教学 以生为本 路径 阅读教学 置疑
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

当前,各种角度、各种方法的文本解读的论述浩如烟海。毋庸置疑,精彩的课堂离不开有深度的文本解读,文本解读是阅读教学有效进行的前提和基础。但并不是说,文本解读得好,课堂教学的效果就好。课堂教学是个动态的、生成的过程,所以如何把文本解读的内容恰如其分地在课堂教学中呈现出来,是值得深究的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周志红	江苏省连云港市新海实验中学苍梧校区	4	6	1.0	2.0