语言模块与非语言模块对英语冠词习得的交互作用——评《语言接口视角下的英语冠词二语习得研究》

• 作者: 刘军艳 张颖
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 封3
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着世界各地交流的层次越来越分明,人们对于交流沟通的中介——“SecondLanguage”第二语言的学习也越来越深入,一系列优秀的语言学研究理论如雨后春笋般出现了.随着1956年美国心理学家Miller有关“组块”——chunk一词的提出,语言开始了“language chunks”的研究模式,同时开启了冗长的语言模块与非语言模块的研究史.英语作为世界上应用最广泛的语言,在它所包含的各种属性词中,英语冠词因其短小但意义深厚成为第二语言学习者必修课的内容.那么语言模块与非语言模块的研究对英语冠词的习得有何影响,产生了怎样的交互作用呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘军艳	江西科技师范大学外国语学院	13	13	2.0	3.0
2	张颖	江西科技师范大学外国语学院	19	13	2.0	2.0