中学历史教学的困境与对策

• 作者: 岳燕
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 中学历史教学 历史学习 有效教学策略 教学效果 发散性思维 历史课堂 现代教学技术 历
• 年，卷（期）: 2015,（6X）
• 页码范围: 45-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>高考历史试题已经由传统的对历史知识的考查转向为对学生的应用能力、创新能力、发散性思维、综合能力等方面的考查,其总体趋势是向综合化方向发展。这对高中历史教学提出了更高的要求,而传统的历史教学理念、手段、模式等仍然根深蒂固,给教学带来很大困难,因此,探讨有效教学策略是至关重要的。一、历史教学面临的困境高中历史教学面临的困境之一是学生对历史学习的重视程度和兴趣不高。虽然高中历史是高考科目,但相对于其他学科而言,仍然处于弱势,学生对其不重视

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳燕		4	0	0.0	0.0