高中历史情境教学与情感教育融合的途径

• 作者: 陈浩
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 高中历史课程 情感教育 人文素养 爱国主义情感 教科书内容 历史意识 多媒体资源 历史课堂
• 年，卷（期）: 2015,（6X）
• 页码范围: 56-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>《普通高中历史课程标准》提出:"普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。""掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。"因而,历史教学应注重情感态度与价值观的培养。教师可以在课程标准的指引下,结合教科书内容与学生的需求,将情境教学与情感教育相融合,培养学生的历史使命感、社会责任感和爱国主义情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈浩		14	33	4.0	5.0