初中历史人物教学有效策略探析

• 作者: 孙晨露
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 策略探析 历史人物 历史课堂 评价历史 教学情境 历史事件 社会环境 历史背景 理解历史
• 年，卷（期）: 2015,（6X）
• 页码范围: 64-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>初中历史课堂为学生构建了一个认识、感悟历史的平台,是历史人物教学的主要阵地。而历史人物教学又是初中历史教学的重要构成部分,占有十分重要的地位,因此,如何正确地认识、理解并评价历史人物就显得尤为重要。本文旨在探讨初中历史人物教学的有效策略,通过时代与历史人物的内在联系、人物与历史事件的关系来实现对历史人物的认识、分析与概括。一、用材料展现人物的历史背景与内心世界认识历史人物的一个前提就是其生活的社会环境,无论伟人还是普通群众,其形成与发展都与生活环境、

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晨露		3	1	1.0	1.0