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摘要:
在小学语文教学中,口语交际一项重要的教学内容。它对学生口头表达能力、习作能力乃至日常人际交流能力是的培养具有无可比拟的作用。本文笔者试图结合学生的认知规律,遵循学生的情绪情感的激发规律,根据自身在语文课堂教学中的实践与思考,从关注学生的意识、兴趣、能力以及情感等四个方面阐述小学高年级语文口语交际教学的一些思考与感悟。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学高年级语文口语交际教学探析
来源期刊 启迪与智慧:教育版(中) 学科 教育
关键词 口语交际 教学探析 小学高年级
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨招娣 福建省漳浦县绥安中心学校 13 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
口语交际
教学探析
小学高年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(中)
月刊
1674-389X
22-1391/G0
16开
中国吉林省长春市卫星路5746号
12-369
2008
chi
出版文献量(篇)
10756
总下载数(次)
28
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2046
论文1v1指导