高中数学新课程立体几何教学中的问题与思考

• 作者: 黄涛
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学新课程 教学效果 几何教学 思辨能力 计算能力 几何知识 解题思想 数形结合 直观性 课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63

摘要

新课程标准的实施对高中数学立体几何教学产生了重要的影响,经过创新,立体几何教学更为注重培养学生对图形的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力等.教学内容的基本布局也发生了相应的变化,不同于传统立体几何教学中点、线、面、体的过渡,而是从细节入手,在层层剥离中培养学生的思辨能力和度量计算能力等,对学生综合素质的养成产生着相应的积极影响.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄涛		3	3	1.0	1.0