浅析高中数学教学中的反思性学习

• 作者: 王志远
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 反思性学习 教学情境 已学知识 解题思路 理解问题 螺旋上升 反思过程 排列组合 解题过程
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

在社会主义市场经济条件下,人们对教学有效性的研究越来越多,大量的教学实践表明,知识与概念的习得是一个螺旋上升的过程,这时学生最需要的就是“反思”,随之而来的,反思性学习作为一种全新的教学模式就不断出现在人们的视野.通过对已学知识的反思、总结,既有利于帮助学生发现生活及学习中那些新的东西,也有利于巩固学生的已学知识,最终实现学生能力上的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志远		16	2	1.0	1.0