指导阅读“三问”

• 作者: 罗祥炼
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 阅读教学 指导 三问 检测
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 2538字
• 语种: 中文

摘要

学生阅读文本后往往不清楚自己读懂了没有.指导学生阅读时,可通过“三问”来检测学生是否真正读懂文本.即“一问”文本“写什么、为什么写”,了解文本的写作内容,探求写作目的;“二问”文本“怎么写、为什么这样写”理清行文思路,揣摩词句的表达作用;“三问”读后“有何启发、有何收获”,激发联想,引起思考,引导学生走出文本,举一反三,学以致用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗祥炼		4	4	2.0	2.0