PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查研究与分析

• 作者: 张文华 盛莉
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: PCK 高中化学教师 学生知识 氧化还原反应
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 字数: 4733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015050067

摘要

化学教师的“学生知识”是教师学科教学知识(pedagogical content knowledg,简称PCK)中的重要组成要素,是实现化学有效课堂教学的必要条件.以新课标教材《化学1》“氧化还原反应”概念学习内容为载体,对PCK视域下湖北、重庆、四川、安徽4个省市的部分高中化学教师进行“氧化还原反应”概念学习内容“学生知识”的现状进行了调查;并对调查结果采用独立样本t检验法、单因素方差法以及一元线性回归分析法进行分析,分析结果表明教师性别、教龄、学历3因素对“学生知识”有显著影响;学习基础、学习过程、学习结果各维度对“学生知识”有不同程度的影响;最后针对教师“学生知识”存在的问题进行分析并提出了相关的改善建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文华	华中师范大学化学教育研究所	38	166	7.0	11.0