美国中学化学教材中情境创设的分析与启示

• 作者: 刘菊 毕华林
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 美国化学教材 水和溶液 情境创设 教学情境 呈现方式
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研讨
• 页码范围: 9-14
• 页数: 6页
• 字数: 6317字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015070077

摘要

美国主流理科教材《化学:概念与应用》以化学核心概念为主题,创设了丰富的学习情境.以该教材中“水和溶液”这一章创设的情境为例,讨论该教材中情境的类型、功能及呈现方式,为国内化学教材情境的创设提供建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕华林	山东师范大学化学化工与材料科学学院	105	1760	25.0	38.0
2	刘菊	山东师范大学化学化工与材料科学学院	3	15	1.0	3.0