“五步”数学课堂教学模式中彰显过程教育

• 作者: 陈祖玉
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂教学 “五步”教学模式 过程教育
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

通过分析传统教学的弊端，改变我校的教育教学方式，转变教师教学理念，根据课改精神，在我校实施省级基础教育的一般课题《“五步”高效课堂教学模式的研究》，“五步”高效课堂教学模式为“目标定向——自主学习——互动合作——当堂训练——展示反馈”。在学生“自主学习——互动合作——当堂训练”的过程，凸显过程教育理念，让学生经历知识的形成发展过程，从而构建高效的数学课堂，提高学生的学习素养。

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1	陈祖玉		3	0	0.0	0.0