“学而时习之,不亦乐乎”——浅谈快乐教学的体会

• 作者: 康蓓蓓
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学老师 问题生活化 乐学 性格发展 课堂教学 学而时习之 乐之 运算律 趣味化 最近发展区
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

孔子云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者.＂他指出了学习上的三种境界：知之、好之、乐之.其中乐之为学习的最高境界,乐学也即意味着将乐融于教,将乐融于学.作为一名数学老师,在从教的这些年中,总能遇到学习非常努力但却不得其法的学生,在一次次失败中逐渐失去了对数学学科的兴趣,甚至影响到其他学科的学习,乃至影响到孩子的性格发展.我试着在数学课堂教学中,把数学问题生活化、趣味化,设法拨动学生的＂乐学＂琴弦,使学生产生＂乐学”的心境．下面就乐学谈谈本人几点看法，如有不道之处，还请各位领导及同t_们及时指正．

作者信息

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1	康蓓蓓		4	0	0.0	0.0