运用操作活动 优化课堂教学

• 作者: 吕红亚
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学具操作 运用策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

数学课堂上,没有语文课故事情节的活灵活现,只有0至9这十个数字的反复运用,总觉得枯燥乏味.对于低年级学生来讲就更不用说了.于是我便开始思考：怎样把枯燥乏味的数学课变成有趣的数学活动课？如何让学生在和谐、愉快、轻松的情景下掌握知识？爱玩、好动是儿童的天性,既然如此,何不＂投其所好＂,把学生的这种特点用于学习上.

作者信息

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1	吕红亚		2	0	0.0	0.0