数学学习,基于儿童的真实体验

• 作者: 王进喜
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习活动 小学数学课程 教学策略 学科思想 生活必备 真实体验 应知应会 教学效果 教育改革 构建主义
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《小学数学课程标准》在基本理念中指出,基础教育阶段的数学学习应面向所有的孩子,引领个体习得应知应会的数学知识的同时,形成生活必备的数学技能,最终实现数学素养的可持续的生长.教育改革与发展的一个重要组成部分与考量参数,就是要指导个体的成长,促进学生知识的积累、能力的发展,渗透必要的学科思想与方法.无论是教学目标的制定,教学策略的抉择,还是教学效果的测查,都应指向个体学习的过程,体现与发挥出学生的主体地位,激发学生探究与创造的潜力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王进喜		2	0	0.0	0.0