情趣交融——升华小学数学课堂教学的策略

• 作者: 刘玲
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学方法 小学数学教师 感觉学习 轴对称图形 教学动态 导课 课堂学习气氛 激趣 课堂气氛
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

小学数学与小学其他学科不同,它逻辑性强,内容抽象.因此,小学数学的教学方法不能囿于传统教学方法的束缚,否则会让许多学生感觉学习数学知识比较枯燥乏味,从而产生厌学的不良情绪.如何让小学数学课堂教学更加生动、更加有趣,激发出学生的学习兴趣,是每一位小学数学教师应该思考的问题.笔者认为,可以尝试运用情趣交融的教学方法于小学数学课堂教学中,使得课堂氛围能够高潮迭起,焕发出课堂教学的活力,进而提升课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玲		27	20	2.0	4.0