精讲·点拨——启发式小学生态数学课的构建策略微探

• 作者: 朱仲兵
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 生态课堂 课堂参与 教学活动 教学原则 小学课堂 课堂教学 学习过程 课堂设计 加法交换律 指导性作用
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着课程改革的进一步深化,＂生态课堂＂被越来越多的老师所提起,尤其是小学阶段是学生学习的起始阶段,我们的教学更应该注重生态课堂的建设.那么如何建设呢？笔者研究和实践后发现精讲和点拨是两个重要的抓手,本文就该话题结合具体的教学案例谈几点笔者的思考,望能有助于课堂教学实践.

作者信息

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1	朱仲兵		1	0	0.0	0.0