小学语文课堂有效提问的研究

• 作者: 何成文
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 有效提问 意义 策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2590字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问也是小学语文新课程改革的重要部分.由于改革没有前人的经验用来借鉴,因此,我们只能摸索前行,总结经验.语文课堂提问如果简单,就束缚了学生的自由发展,如果太多或者太难,又达不到理想的目标,也违背了新课程改革的初衷.如何把握好课堂提问的"度",实现小学语文教学目标呢?本文作者结合多年来的工作经验,对小学语文课堂有效提问进行了研究,具有重要的参考意义.