基于TBL教学法和GRAPA评价体系的有机化学教学改革

• 作者: 常宏宏 李俊波 王静华 魏文珑
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: TBL教学法 GRAPA评价法 有机化学
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 非化学专业化学教育
• 页码范围: 60-65
• 页数: 6页
• 字数: 4972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017020116

摘要

在临床医学专业有机化学课程教学和成绩评价过程中分别采用基于团队的教学法和GRAPA评价法.教学改革结果表明,教改组学生的学习兴趣、对教学活动的参与程度及对课程的满意程度均较高;对照组和教改组的有机化学课程平均成绩分别为76.3分和87.9分,t检验(p＜0.01)说明2个组的成绩具有显著性差异,教改组平均分和90分以上人数明显多于对照组.可见,新的教学方法和成绩评价方式有利于激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力和全面、客观地评价学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏文珑	太原理工大学化学化工学院	182	940	15.0	20.0
2	常宏宏	太原理工大学化学化工学院	134	565	13.0	17.0
3	李俊波	长治医学院药学系	32	61	4.0	6.0
5	王静华		14	39	4.0	5.0