以意逆志与语文教学的阐释学前提

• 作者: 常宝华
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 以意逆志 语文教学 阐释学前提 文本细读
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 字数: 3829字
• 语种: 中文

摘要

孟子“以意逆志”的主张虽然对中国传统阐释学的构成意义重大,但因为后世学人片面强调“读者”的重要性,脱离了文本,在阐释的实践中留下许多遗憾与困扰.同时,以意逆志虽为语文教学提供了必要的阐释学前提,却仍无法满足语文教学的需要.就语文教学的现状而言,或许对文本的细读,进而披文入情、缘景明情才更值得提倡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常宝华		5	3	1.0	1.0