学情:课堂教学的起点

• 作者: 曹芳贵
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 学情 课堂教学 生成反思
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 资源平台
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 字数: 2940字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.10.032

摘要

语文课堂教学容易忽视学情,教师将预设的内容在课堂上进行展示,收效甚微.高中语文课堂教学应以学情为起点,通过对静态学情的分析,确定教学内容与策略方法,预设教学目标,关注动态学情的变化,伺机而动,积极引导学生深入探究文本,提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹芳贵		9	3	1.0	1.0