基于问题导向学习模式的研究生液质联用仪实验教学实践

• 作者: 展思辉 杨丽萍 祝凌燕
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 问题导向学习 研究生 实验教学 仪器分析 液质联用
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018050052

摘要

针对研究生大型仪器实验教学存在的参与度低、教学效果不佳等问题,以液质联用仪实验教学为例,引入问题导向学习模式,围绕劣构的科研案例问题来设计教学过程,以学生为中心,以问题为学习的起点,使学生主动去寻求问题解决的方法,提高了学生的自主学习能力、知识掌握水平以及知识迁移能力;同时,为系统评价大型仪器实验教学的效果,给进一步教学改革提供数据参考,从观察学生的课堂表现、调查学生的课堂感受、考察学生的课程任务完成情况等3个方面入手,探索了量化评价实验教学效果的指标.