丰富活动过程 积累活动经验——综合与实践活动“周长是多少”的教学思考

• 作者: 秦琦
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 综合与实践 长方形 教学思考
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

"综合与实践"是一类以问题为载体,以学生自主参与、全程参与为主要特点,实践过程相对完整的数学学习活动。《课程标准(2011年版)》明确指出,"‘综合与实践’是积累数学活动经验的重要载体","数学活动经验需要在‘做’的过程和‘思考’的过程中积淀",设计和实施活动时,要特别注意"问题的展开过程,学生参与的方式,学生的合作交流,活动过程和结果的展示与评价"。可见,只有将"综合与实践"的活动过程充分展开,引导学生真正进入角色,围绕问题动手实践、合作探索、分析思考、交流体会.

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1	秦琦		1	0	0.0	0.0