中小学艺术教育课程建设的价值偏差、文化困境及应对策略

• 作者: 樊亚峤
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育课程 文化建设 文化哲学 根叶相连 价值体认
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 234-239
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

艺术教育课程是美育实施的重要途径,对促进学生全面发展、落实素质教育具有深远的意义。当前,我国中小学艺术教育课程建设对艺术教育的课程价值缺少应有的文化哲学思考,从而导致了艺术教育课程建设的文化困境。为此,应构建"根叶相连"的艺术教育价值体系,加强艺术教育课程文化建设,阐明艺术教育课程人文素养的哲学基础及目标指向,确立价值体认是艺术教育课程的核心目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊亚峤	四川美术学院艺术教育学院	7	2	1.0	1.0