借助多元表征建构数学模型——“解决问题”教学实录与评析

• 作者: 傅尧(执教) 梁洁涛(评析) 肖炜清(评析)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: “解决问题” 数学模型 元表征 教学实录 解决问题的能力 二年级上册 义务教育 教学内容
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（5）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》二年级上册第63页例7及相关练习。教学目标:1.进一步熟悉解决问题的一般步骤,能根据乘法和加法的运算意义,选择恰当的运算解决实际问题,提高分析问题、解决问题的能力。2.在比一比、说一说、写一写、HI—Hl等数学活动中初步获得用语言、画图等方式表征和分析数学问题的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅尧(执教)		1	0	0.0	0.0
2	肖炜清(评析)		1	0	0.0	0.0
3	梁洁涛(评析)		1	0	0.0	0.0