小学数学读本《生本学材》的理论研究与实验展望(一)——小学数学本质的重构

• 作者: 王永春
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 智能教学系统 章节内容 生本 试教 内容整合 人民教育出版社 初步研究成果
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（19）
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

从2016年开始,人民教育出版社小学数学室组建了新教材研究团队,历经三年时间的理论研究与试教,取得了初步研究成果:即小学数学读本《生本学材》及智能教学系统。该套读本与现行人教版小学数学教科书的章节内容结构基本配套,方便教师和学生使用,一年级上册读本将于2019年秋季出版,至2021年秋季陆续完成全套读本出版。该套读本将重点解决以下几个问题:小学数学的本质是什么?学生获得这些本质的学习方式是什么?重点内容怎么学习?怎样评价学生是否获得了数学的本质?从本期开始,将分5期陆续发表该套读本主编王永春老师的系列文章,介绍该套读本重点解决的问题。该系列文章是王永春老师根据他的新专著《小学数学核心素养教学论》中摘取的部分内容整合而成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永春	人民教育出版社小学数学室	60	35	3.0	5.0