化学文化观照下的核心素养培养——以“沉淀溶解平衡”为例

• 作者: 张弛
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学文化 3线并行 核心素养 沉淀溶解平衡 STEAM教育理念
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018050099

摘要

对化学文化、观照等关键概念做出解读,进而阐释了对化学文化观照下核心素养培养的理解.提出用任务线、逻辑线和情感线(教育线)“3线”并行的方法来立体架构课堂化学文化的主张,“3线”有明有暗,相互配合、支撑.以“沉淀溶解平衡”一课为载体,充分尝试和运用该主张,并且适度融合STEAM教育理念,分析其在培养学生化学核心素养上的具体作用.最后进行了教学反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张弛		57	6	1.0	1.0