跨学科视野下的中国教育史研究——兼评《中国教育史(第3版)》

• 作者: 闻永健 黄麟凯
• 来源期刊: 化学教育
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 书评
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在长期的发展过程中,教育逐渐具有了综合性强的学科特征,高校及教师需要跨学科视野下全面把握教育的历史问题、发展问题和创新问题.因此,在跨学科视野下进行中国教育史的研究有利于健全和完善我国教育历史发展研究的理论体系和实践体系,进而有效推动我国教育的创新改革.由孙培青主编,华东师范大学出版社2008年出版的《中国教育史(第3版)》秉承着历史唯物主义的指导思想,对我国教育制度、思想理念、教育方针政策、教育内容、教育形式与教学方法进行了全方位的研究与阐释,系统地梳理了我国各个历史时期教育思想理念的变革与发展,进而为我国现代教育的改革创新奠定坚实的理论基础和经验基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄麟凯		4	0	0.0	0.0
2	闻永健		3	0	0.0	0.0