数学抽象的内涵、研究现状与培养策略

• 作者: 胡良梅
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学抽象 抽象能力 抽象概括 抽象思维能力 长方形 小学数学 培养策略 自然数 数学抽象方法 运算律 数学学习
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（12）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学抽象是数学发展所依赖的核心思想,是数学活动最基本的思维方式。抽象,是认识事物属性的过程中,抛弃那些个别的、偶然的因素和非本质的属性,抽出那些一般的、必然的、本质的属性。数学抽象能力直接对应着核心素养框架中'文化基础—科学精神—理性思维'这一内容,是现代公民不可或缺的基本素养之一。研究小学数学抽象的内涵、价值以及培养策略,是提升学科教学质量,发展学生数学素养的必然诉求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡良梅	江苏省运河高等师范学校附属小学北校	9	2	1.0	1.0