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摘要:
绘本无疑是一类独具特色的阅读素材,其中包含的图像同文本是互相融合、互相交互的,不可以生硬地将二者分割开来,基于绘本的写话教学在小学生的阅读与写作之间架构了一座直达相通的桥梁,使阅读同写作在交融中互相推动,协同进步。因此,如何利用绘本促进小学生的写话能力,笔者做了以下几点研究。
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小学生
英语素养
培养方法
提高小学生英语口语能力
小学
英语口语
策略
浅谈如何提高小学生的识字教学效率
低年级
识字教学
效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 利用绘本提高小学生写话能力
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 写话能力 写话教学
年,卷(期) 2019,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘凤侠 江苏省徐州市房村镇中心小学 9 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
写话能力
写话教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
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