积极构型,合理建模——感悟小学数学模型思想的实践研究

• 作者: 林珠凤
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 模型思想 感悟
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学科最显著的特征就是抽象性,因而,在数学教学过程中必须突破抽象性,培养小学生数学学习的情趣,能够感受数学学习的快乐.数学模型思想融入小学数学教学过程中,能够有效地解决问题.本文旨在围绕小学数学模型的建构,感悟小学数学模型思想,将小学数学模型思想与数学教学结合起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林珠凤	福建省厦门集美中学附属滨水学校	4	3	1.0	1.0